Календар дитини

Другий місяць. Після першого місяця можна підвести деякі підсумки. У цьому віці у дитини проходить косоокість , Він добре розрізняє світло і темряву, обриси предметів, особи, деякі кольори; невтомно розглядає всі навколо: своє ліжечко, брязкальця у себе над головою, власні руки. Таке тренування загострює зір, погляд стає виразнішим. Слух теж поліпшується - при сильному звуці немовля здригається і моргає, а почувши різкий звук або чийсь голос, стає зосередженим. Він починає вимовляти неясні звуки; коли з ним розмовляють, він посміхається. Його плач набуває ту чи іншу емоційне забарвлення. Але фізично дитина цього віку все ще слабкий.

Основні показники психомоторного розвитку дитини до 2 місяців:

1. Дитина намагається піднімати й утримувати голівку, лежачи на животі. У вертикальному положенні може її фіксувати протягом декількох секунд.

2. Коли його тримають під пахви, впирається ніжками.

3. Посміхається на розмову з ним дорослого.

4. Спокійно спить, розглядає висять над ним іграшки,

5. Стежить за рухомою перед очима іграшкою. Третій місяць. Малюк стає більш активним, у нього розвиваються слух і зір. Він уже може повертати голівку на голос, а якщо в поле його зору виникає якийсь рухомий або яскравий предмет, стежить за ним очима. Активність проявляється і в тому, що якщо дитину покласти на животик, то він починає впевнено піднімати головку, прогинати спинку, рухати ручками і ніжками; будучи в вертикальному положенні, утримує головку 1-1,5 хвилини. М'язи шиї у нього вже досить зміцніли.

Приблизно в тримісячному віці дитина вже може контролювати я координувати рухи своїх рук, починає цілком свідомо цікавитися іграшками: бере їх сам, тримає в руці, тягнеться до підвішених брязкальцям. Він може розтискати кулачки; може тримати ручки перед собою, довго грати з ними, рухати пальцями, мацати, дряпатися і шкребти. Побачивши, що наближається предмета він тремтить від нетерпіння, так йому хочеться заволодіти ним; проте, якщо вкладена йому в руку брязкальце падає, взяти її самостійно він не може, хоча вже вміє триматися за перекладину, до якої іграшки підвішені.

Дитина вистачає ручками всі предмети, які виявляються поблизу нього, і тягне їх до рота. Ваш палець, соску або іграшку - без різниці ... {Це дійство приносить йому задоволення, але не слід цього допускати, оскільки з часом може розвинутися погана звичка, яка спричинить за собою неправильне формування зубів.) Він вже здатний розрізнити посмішку на обличчі мами (або інших близьких) і відповісти на неї усмішкою. Особа набуває більш осмислений вираз.

Якщо раніше вашій дитині було достатньо фізичного навантаження при крику, то до тримісячного віку цього вже мало. Для нормального розвитку дитина хоче більшого обсягу руху. Сповивати його занадто туго не треба - хай дриґає ніжками і ручками, якщо йому хочеться.

Але обов'язково будьте напоготові! Не залишайте тримісячної дитини без нагляду. Він уже досить активний і здатний самостійно перевернутися на живіт. Бували випадки, коли мама, залишивши дитину на ліжку, виходила на хвилину в сусідню кімнату або на кухню, а, повернувшись, виявляла дитини як ні в чому не бувало усміхненого на підлозі. Добре, якщо дитина у ротозейкі-мами скотиться на підлогу вдало. А якщо немає?..

Основні показники психомоторного розвитку дитини до 3 місяців:

1. Дитина сам деякий час утримує головку: лежачи на животі і спираючись на передпліччя, або ж у вертикальному положенні.

2. Підтримуваний під пахви, міцно впирається ногами, зігнутими в тазостегнових суглобах.

3. Активно рухає ручками та ніжками, хоча часом може сприймати власну руку як якийсь сторонній предмет і з цікавістю обстежити її; хлюпається

і смикає ніжками в ванні; не любить, коли його сповивають, і іноді опирається цьому,

4. Цікавиться доступними предметами: розглядає їх, вистачає, тягне до себе.

5. Чи дізнається близьких і знайомих. У відповідь на розмову з ним дорослого виявляє радість посмішкою, жвавими рухами рук і ніг, звуками (комплекс пожвавлення).

6. Чи прислухається до звуків, до незнайомих звуків - з настороженістю. Сам видає деякі звуки - і отримує від цього задоволення.

Четвертий місяць. Дитина вже вміє стежити за рухомими предметами протягом 5-6 хвилин, добре вловлює напрямок голосу і повертає в ту сторону голову. Побачивши груди або пляшечку з молоком, стежить за ними, а коли сосок (соска) наближається до рота, свідомо розкриває рот. Лежачи на животі і спираючись ліктями і передпліччям, піднімає тулуб, перевертається зі спини на бік і добре тримає голову. Рухи рук стають координованими.

Ви вже помітили: як тільки дитина зрозумів, що руки слухаються його, він спочатку дуже здивувався, а потім, почав все активніше застосовувати руки за призначенням, тобто. Е. Став все вистачати ними, обмацувати, тягти до себе. Малюк вже осягає навколишній світ не тільки за допомогою органів зору та слуху, а й на дотик. А через деякий час - і на смак, він все предмети тягне в рот. Марно йому в цьому перешкоджати - малюк знаходиться по влади інстинкту. Ваше завдання полягає в тому, щоб не дати дитині який-небудь предмет, що містить на собі надто багато мікробів (в невеликій кількості мікроорганізми присутні всюди, крім, звичайно, предметів, які зазнали спеціальній обробці).

У цей період дитина вже дізнається мати, починає агукать. Коли у нього гарний настрій, він посміхається, а своє невдоволення висловлює плачем. Говоріть з ним частіше, посміхайтеся йому, повторюйте різні слова. Немовля відчуває насолоду від теплого знайомого голосу, від схиленого до нього усміхнене обличчя і т. П. Все це прискорює загальний розвиток дитини.

Весь час, поки ваша дитина не спить, йому корисно рухатися. Не перешкоджайте рухам малюка, не сповивати його туго, коли він не спить. Навпаки, покладіть його у вікна на сонечку, роздягніть. Нехай подригаться у власне задоволення, а заодно і прийме повітряні і світлоповітрянні ванни. Завжди пам'ятайте, що діти розвиваються в русі.

Чотиримісячна дитина, помітно підріс після пологового будинку, все ще занадто слабкий і потребує відповідного догляду - завжди пам'ятайте про це. Коли берете дитину на руки, тримайте його правильно, щоб не пошкодити, що не викривити хребет - він адже ще такий ніжний. Якщо вам треба потримати дитину на руках, то нехай він лопатками і спиною лежить у вас на передпліччі, а нижню частину тіла притримуйте вільною рукою.

У вас вже є досвід, і ви не трясетеся, коли тримаєте малюка на руках. Чи не сковуйте йому руху. Малюк хоче ворушити ручками і ніжками - нехай ворушить; хоче потягнутися - нехай потягується, у нього від довгого лежання, можливо, затекли м'язи, і потягнутися так приємно.

Дитина в цей період стає дуже цікавим. Йому вже не лежиться спокійно на місці. Він повертає голову туди-сюди, розглядає предмети, намагається дотягнутися до них. Іноді навіть пробує сісти. Це, звичайно, привід порадіти батькам. Але не- поспішайте дитини садити. Якщо дитина ще не сів сам, значить, він не готовий сидіти (недостатньо зміцнів хребет, недостатньо сильні м'язи спини). Природа підготує організм дитини, і він сяде сам.

Втім, іноді ви можете як би допомагати малюкові сідати. Це буде своєрідна гра, що зміцнює м'язи спини дитини. Ви підставляєте йому пальці, він хапається за них і намагається сісти. Дозвольте йому сісти на секунду і знову покладіть. Час від часу повертайтеся до цієї гри.

Основні показники психомоторного розвитку дитини до 4 місяців:

1. Лежачи на животі, дитина повертається на бік, упирається руками в матрацик і злегка піднімає тулуб.

2. Коли його беруть на руки, добре тримає голівку.

3. Коли він лежить на спині, іноді піднімає голову і робить спроби самостійно сісти. . .

4. Під час неспання активно рухає ручками та ніжками, вистачає все що опинилися поблизу предмети.

5. Під час годування притримує руками пляшечку.

6. Дуже цікавиться всім, що відбувається навколо; оглядається, дізнається голос, відповідає посмішкою на посмішку; визначає, де знаходиться джерело звуку і намагається повернутися до нього.

7. Пробує голос, лепече, сміється. .8, Розглядає, обмацує і захоплює висять над грудьми іграшки. Висловлює радість при появі нової.

9. По звуку відшукує предмет, повертаючи голову до джерела звуку. Якщо в сусідній кімнаті починає грати музика, завмирає і з цікавістю вслухається.

П'ятий місяць. Рухи дитини стають все більш координованими, емоції різноманітніше, виразніше. Лежачи на спині і спираючись руками, дитина добре піднімає голівку і верхню частину тулуба, перевертаючись зі спини на живіт, робить міст. Він вистачає різні предмети, що знаходяться в межах досяжності довго утримує їх в руках, тягне в рот, грає ними, смокче, стежить за предметами, що рухаються. Володіння руками дозволяє йому познайомитися зі своїм тілом. Він дізнається мати, реагує, побачивши незнайому людину, коли з ним розмовляють, сміється. Незадоволення висловлює плачем. Довго агукає.

В основі успішного розвитку дитини в цьому віці лежат- імітація і повторення; він вправляється, вчиться, усвідомлює. Періоди неспання стають тривалішими і частіше. Продовжуйте стимулювати розвиток малюка всіма можливими способами, частіше і більше з ним говорите, співайте пісеньки і т. Д. Але не перестарайтеся: дитина може перевозбудіться, втомитися, що в крайніх випадках призводить до нервового розладу.

У цей період проявляються перші бажання дитини. Він уже усвідомлює свою владу над предметами і людьми, починає вчитися пристосовувати засіб для досягнення мети, т. Е. Діяти певним чином з метою викликати певну реакцію.

З плином часу дитина починає все більше цінувати радість взаєморозуміння і самостійних відкриттів. Взаємне навчання його забавляє, кожен новий день розширює його горизонти, можливості і здатність до дії. І в той же час, поряд із задоволенням потреб і бажань, перед ним відкривається нескінченний світ почуттів. Адже він оточений людьми, які зазвичай зайняті тільки турботою про нього. Таке постійне виконання його прохань, взаємне спілкування народжують емоційні зв'язки, прихильність і любов. Кожну свою дію, будь то купання, сповивання або годування, супроводжуйте ласкавими словами, називайте предмети, якими доводиться користуватися, посміхайтеся малюкові.

Основні показники психомоторного розвитку дитини до 5 місяців:

1. Дитина розрізняє тон, з яким до нього звертаються.

2. Відрізняє близьких від чужих людей (по-різному реагує).

3. Подовгу співучо гулит.

4. Добре бере брязкальце, яку тримають у нього над грудьми.

5. Довго лежить на животі, піднімаючи корпус і упираючись на долоні випрямлених рук.

6. Перевертається зі спини на живіт.

7. Рівне, стійко стоїть за підтримки попід пахви.

Шостий місяць. Дитина починає осягати особливості кожного з оточуючих його людей, дізнається їх голоси, запахи, засвоює їх імена, тягне до них руки, посміхається. Але, посміхаючись знайомим особам, побачивши чужих нерідко виявляє занепокоєння: дивиться на них з недовірою, плаче. Тривога, страх перед зникненням тих, хто його оточував і втішав, є необхідними елементами формування у дитини усвідомлення своєї особистості; він робить маленький крок вперед на шляху до самостійності.

Малюк активно реагує на знайомі звуки, повертає на них голову. Побачивши серед чужих людей своїх, виділяє їх, виявляючи радість, задоволення. Мова (назвемо його так, хоч він і знаходиться на найнижчій сходинці розвитку) теж прогресує, правда, ледь помітно: дитина починає вимовляти деякі склади. З цього часу починається новий етап в його розвитку - так званий період наслідування.

Звичайно, дитина ще занадто малий, щоб вести себе так, як веде дорослий. Зовні дитина може навіть жодним чином не реагувати (в сенсі наслідування) на те ваша поведінка, що він спостерігає. Але в свідомості його, в пам'яті, ніби на матриці, вкарбовуються слова і цілі вирази, сказані нами, стиль нашої поведінки, прояви почуттів. Малюк ще не розуміє, що в ньому відбивається, але з часом він обов'язково розбереться. Тому більш пильно, ніж раніше, стежте за собою; особливо зверніть увагу на прояви негативних емоцій. Природно, ці емоції ви проявляєте не по відношенню до дитини, але він - мимовільний свідок. Не дивуйтеся, якщо коли-небудь він видасть вам те, що записав тепер,

У віці 6 місяців дитина починає потихеньку сідати, а підтримуваний попід пахви варто прямо, не згинаючи ніг. Але він не здатний ще сидіти впевнено і довго, і тим більше - стояти. М'язи спини у нього тільки розвиваються. Вам хочеться, щоб ваш малюк вже сидів, вам взагалі хочеться, щоб він швидше виріс. І ви садите дитину в подушки. Не робіть цього Дитина буде сам сидіти тоді, коли його організм підготується, коли зміцніють м'язи. Форсування цього процесу може привести до викривлення хребта.

Ви помічаєте, що дитина тягнеться ручками, хоче посидіти. Ви можете запропонувати йому пальці, нехай він схопиться за них; допоможіть йому сісти на хвилину, але не більше. Ця гра повинна зміцнювати м'язи дитини, а не втомлювати його.

На 6-му місяці більшість дітей вже в стані досить впевнено утримувати голову. Але все одно деякий час ви можете ще допомагати йому робити це. Коли ви берете дитину на руки, не тримайте його глибоко під пахвами - в цьому випадку ви затискайте малюкові кровоносні судини і нерви. І тим самим приносите дитині неприємні відчуття.

Дитина цілком свідомо може натягнути на очі косинку і накрити голову пелюшкою. Обома руками досить довго може тримати предмети, грає з ними, як з брязкальцем. Все, що потрапляє під руку, вистачає і тягне в рот, якщо спробувати відібрати, не віддає.

У години дозвілля молоді батьки не проти побалуватися зі своїм малюком. Дитині адже гри теж доставляють величезне задоволення. Під час таких ігор будьте акуратніше. Не піднімайте дитину за руки. М'язи і зв'язки у нього ще слабкі і можуть не витримати навантаження, що призведе до вивиху плечових суглобів.

Основні показники психомоторного розвитку дитини до 6 місяців:

1. Починає лепетати - вимовляє окремі склади.

2. Добре бере іграшку з різних положень і подовгу з нею займається.

3. Перевертається з живота на спину.

4. Пересувається по манежу, переставляючи руки або трохи підповзаючи.

5. Добре їсть з ложки.

Сьомий місяць. Малюк стає все активніше і міцніше. Без особливих зусиль він сідає і може сидіти без підтримки лежачи на животі, перевертається на спину і намагається пересуватися рачки. Якщо його взяти за руки, він встає, підтримуваний під пахвами, намагається ходити. Взявши в руку брязкальце, розмахує нею, гримить. Піднімає впала іграшку. Бурхливо висловлює свої емоції - радіє, посміхається, побачивши маму.

У цьому місяці закладаються основи майбутніх слів. Від звичайних Вокалізм дитина переходить до складах; ба, ма, па і ін., т. е. крім голосних, ow вже освоїв і деякі приголосні. Поспостерігайте за ним: він виголосить окремий склад і завмре - прислухається. Малюк, в свою чергу, уважно спостерігає за вами - як ви говорите? Він стежить за вашими губами. Прагніть до того, щоб дитина бачила ваші губи, коли ви з ним розмовляєте.

Ті звуки, що він вимовляє, поки не несуть ніякого смислового навантаження. Це тільки проба голоси, проба мовного апарату. Вчитися говорити, запам'ятовувати нові слова він буде довго і поки що знаходиться лише на початку цього шляху. Скласти певним чином губи, притиснути до ясен мову і вимовити якийсь звук - так цікаво. Це для дитини цікава гра. Прийміть участь в цій грі, задайте їй тон.

Розмовляючи з дитиною, показуйте йому на предмети, які називаєте. В майбутньому це знання допоможе дитині швидше заговорити. Але і не забувайте про почуття міри. Чи не занадто стомлюйте малюка. Межі його можливостей ще досить низькі. Займаючись з таким маленьким дитиною занадто активно, намагаючись на догоду власним честолюбству зробити його вундеркіндом, можна тільки нашкодити.

Якщо ви помітили, що дитина втратила інтерес до предмету розмови, не старайтеся. Дитина просто втомився - наповнився враженнями під зав'язку. Йому потрібно якийсь час переварити ці враження.

Ви напевно читали багато літератури про маленьких дітей, у вас є знайомі з такими ж маленькими дітьми, або ваші знайомі вже виростили своїх дітей і тепер авторитетно вам заявляють, що ваша дитина в 6-місячному віці повинен вміти то-то і те-то. А ви начебто помітили, що ваш малюк цього ще не вміє. Не засмучуйтеся, все прийде. Придивіться до своєї дитини уважніше, можливо, він вміє те, чого eще не вміють інші. Всякий дитина вже з народження - індивідуальність.

Основні показники психомоторного розвитку дитини до 7 місяців:

1. Дитина може самостійно сісти і сидіти без сторонньої підтримки кілька хвилин.

2. Вільно повертається зі спини на бік і назад.

3. Міцно вистачає рукою його цікавлять предмети. Стукає, розмахуючи брязкальцем.

4. Впевнено і з цікавістю вимовляє різні звуки. Подовгу лепече.

5. Легко впізнає знайомі обличчя.

6. Із задоволенням йде на контакт.

7. На питання Де годинник ?, Де ведмедик? знаходить поглядом предмет, що знаходиться постійно в певному місці.

8. Добре повзає.

Восьмий місяць. Дитина сам легко сідає і лягає, впевнено сидить, чіпляючись руками за прути решітки або сітку дитячого ліжечка. Піднімається, якщо його тримають під пахви, добре крокує.

На 8-му місяці життя багато дітей вже досить активно повзають. Спочатку діти повзають на животі, відштовхуючись ніжками від якого-небудь предмета або від стінки ліжечка, потім встають на карачки. Якщо ви помітили, що ваш малюк почав повзати в ліжечку, пора вже подумати про створення умов для повзання. Придбайте манеж або відгородите куточок для вправ дитини. Не дозволяйте йому повзати в ліжечку. В іншому випадку у нього можуть виникнути складнощі з засипанням.

Відгородите кут, в якому дитині (якщо він того бажає) можна повзати, хоч греблю гати. Видаліть з цього кута всі предмети з гострими травмонебезпечними краями. Постеліть на підлогу м'яке покривало. Але якщо, незважаючи на всі обережності, ви все одно час від часу будете виявляти подряпини на руках і колінах дитини, шишки у нього на лобі, занадто сильно з цього приводу не переживайте. Маленькі травми малюкові просто необхідні - так формується перший життєвий досвід.

На даному етапі прогрес розвитку дитини дійсно справляє враження. Підріс малюк, хапає і досліджує, по кілька годин на день зайнятий іграми і, сидячи в ліжечку або на маленькому стільчику, з інтересом стежить за рухами оточуючих, уважний до всього, що відбувається навколо. Він добре дізнається своїх, посміхається їм, тягне руки. Побачивши своє відображення в дзеркалі, проявляє інтерес, розглядає себе і намагається дістати руками.

Рухи рук дитини добре координовані, він досить вміло ними користується і бере різні предмети. Під час годування сам притримує шматочок

хліба або пляшечку, а якщо соска випадає з рота, відшукує її і тягне назад в рот. Міцно тримає іграшки, стукає однієї про іншу, про краю ліжечка. Ясно і голосно повторює склади: ма-ма-ма, па-па-па, ба-ба-ба і ін.

Основні показники психомоторного розвитку дитини до 8 місяців:

1. Голосно і повторно вимовляє різні склади.

2. На прохання дорослого виконує розучені руху, наприклад: ладушки, до побачення і т. Д.

3. Чи довго займається іграшками: розглядає їх, стукає іграшкою про іграшку і т. Д.

4. Сам сідає і лягає.

5. Дотримуючись руками за бар'єр, сам встає і стоїть.

6. Переступає уздовж бар'єра.

7. Їсть скоринку хліба, яку сам тримає в руці.

8. П'є з чашки, яку тримає дорослий.

Дев'ятий місяць. Дитина вже багато чого вміє. Він активний, постійно перебуває в піднесеному настрої, багато рухається, самостійно сідає, а сидячи - лягає, вхопившись за край ліжечка; може вставати, тому ви повинні бути готові до того, що одного разу побачите його вартим. Звичайно, малюк ще не в силах стояти без підтримки, але, схопившись за стінку ліжечка або манеж, вже цілком здатний піднятися сам. Коли його тримають за обидві руки, він може добре йти, при цьому має тенденцію подаватися вперед усім тулубом. Однак форсувати цей процес не слід. Це небезпечно тим, що ніжки дитини можуть викривити; кісточки у нього м'які, гнучкі і ще не здатні утримувати підвищеного навантаження. Також не слід примушувати дитину і повзати. Бути може, вам здається, що ваш малюк рухається менше інших дітей? Можливо, це поки так і є. Зачекайте трохи; природа візьме своє, і він швидко надолужить те, що упустив.

Зробивши в цьому віці кілька кроків, дитина знову опускається. Щоб дістати бажаний предмет, він знаходить свій спосіб пересування: на четвереньках, на колінах, повзком на животі, напівсидячи, боком, як краб ... Так йому пересуватися поки що набагато зручніше, ніж ходити. Сидить він впевнено і довго, без будь-чиєї допомоги.

Дитина 9 місяців підлягає грає з іграшками. Побачивши нову іграшку, він тут же її вистачає, розглядає. Заховану під пелюшкою іграшку шукає і, відшукавши, бере. Йому подобається грати з дзеркалом, розглядати його з іншого боку, він посміхається своєму відображенню. Дрібні предмети йому давати небезпечно, тому що він може засунути їх собі в вухо або ніс, а також може виникнути небезпека обтурації (закупорки) дихальних шляхів. Але це не означає, що дитині не можна давати дрібних предметів зовсім. Колись адже йому треба навчитися поводитися з ними! .. Взяти, наприклад, ґудзики. Нанижіть їх на міцну нитку, і нехай ваш малюк (але обов'язково під контролем дорослого) пограє з ними. Ви побачите, як стали спритні його пальчики.

Він уже дізнається всіх близьких, радіє, побачивши їх. Не любить залишатися один, протест висловлює плачем.

Багато 9-місячні діти вже звикають мочитися і випорожнюватися в горщик. Бажання сходити на горщик отримує згодом звукове позначення • - у вигляді дуже серйозного а-а. Це саме а-а дуже полегшує життя і мамі, і дитині - оскільки буває дуже важливо не пропустити сеанс. Поступово привчайте малюка вимовляти миле а-а в разі потреби. Але не дозволяйте йому сидіти на горщику більше 7-8 хвилин. Це шкідливо.

Основні показники психомоторного розвитку дитини до 9 місяців:

1. Дитина наслідує чутним складах, які є в його лепет.

2. На питання: Де ведмедик? знаходить поглядом предмет незалежно від його місцезнаходження.

3. Знає своє ім'я - повертається на поклик.

4. З предметами діє по-різному, в залежності від їх властивостей: катає кулю, виймає один предмет з іншого і т. Д.

5. Ходить, злегка дотримуючись руками за предмети.

6. Добре п'є з чашки, сам притримує її.

Десятий місяць. На 10-му місяці дитина вже не толькосамостоятельно сидить, а й активно повзає. його успіхи

в цьому способі пересування не раз викличуть у вас посмішку. Але йому вже мало тільки повзання. Він розвивається далі. Тепер, слідуючи інстинкту, дитина прагне забиратися на лавочки, табуретки, стільці, і це у нього все частіше виходить. Така поведінка - вікова норма. Не слід бачити в цьому каприз або прояв упертості. Навпаки, треба допомогти. Слід створити умови для акробатичних вправ дитини, щоб було, на що підійматися (на невисоку лавочку), і щоб було не боляче падати. Малюкові набридає одноманітність, і він прагне підкорювати свої вершини. Дитячий організм росте в русі.

До 10 місяців дитина вже намагається стояти, не спираючись, ходить навколо стільця або підтримуваний за руки. Кістки у нього зміцніли, і можна сміливо вчити дитину ходити. Перші падіння його кілька спантеличують.

Він любить гратися іграшками, розкладати їх, кладе дрібні предмети до більших, може взяти дрібні іграшки, стежить очима за падаючим предметом.

У більшості випадків 10-місячна дитина вимовляє досить багато різних звуків. Ви можете навіть почути в його мовних вправах окремі прості слова, що складаються з двох складів, наприклад: ма-ма, баба, ау-ау і ін. Йому дуже подобається їх повторювати. Всіляко підтримуйте його прагнення говорити. Побільше розмовляю з ним. Називайте прості, знайомі йому предмети. Намагайтеся чітко вимовляти слова. Не смійтеся над тими звуками, що він вимовляє, адже в цьому віці дитина вже починає розуміти мову дорослих. І ні в якому разі не бажає бути один, намагається різними звуками звернути на себе увагу.

Основні показники психомоторного розвитку дитини до 10 місяців:

1. Вхопившись за прути ліжечка або за стінку манеж, дитина встає на ніжки і стоїть досить довго.

2. Тримаючись за прогулянкову коляску, штовхає її вперед і йде за нею.

3. Робить кілька кроків без підтримки.

4. Знає призначення чашки, вміє тримати її за ручку і навіть пити з неї.

5. Повторює за дорослим різноманітні звуки і склади.

6. На прохання дорослого знаходить і дає названу іграшку.

7. Бере участь в іграх Наздожену-наздожену, Сорока-злодійка і ін.

8. Дії з предметами (виймання-вкладання, відкривання-закривання і ін.) Набувають стійкий характер.

Одинадцятий місяць. Дитина може самостійно стояти і підніматися, не спираючись. Він добре ходить зі стільцем, може пройти, тримаючись однією рукою. Особливо зручний для дітей, початківців ходити, стільчик на чотирьох ніжках на коліщатках. З ним вони швидко вчаться ходити.

Дитина в цьому віці любить наслідувати дорослих, закриває і відкриває двері, бере ложку в руки і намагається їсти, двома пальцями може взяти дуже дрібні предмети. З величезним задоволенням кидає іграшки на підлогу. Хапаючи предмети, тримає їх ще не дуже впевнено, так як не може поки правильно оцінити їх величину, але пальці його стали вже настільки спритними, що він в змозі брати дрібні предмети, аж до хлібних крихт. Удосконалюються його розмовні навички. Дитина вимовляє і розуміє слова мама, па-па і ін.

Так як в цей період малюк багато розуміє, дуже спостережливий, все помічає і намагається наслідувати оточуючим, постарайтеся стежити за своїми словами і вчинками, щоб не треба було потім нарікати: Звідки він цього навчився?

Основні показники психомоторного розвитку дитини до І місяцях

1. Дитина самостійно варто.

2. Оволодіває новими діями з предметами: кладе один предмет на інший, знімає кільця зі стрижня і надягає їх на нього.

3. За пропозицією дорослого виконує різноманітні розучені дії з предметами (качає ляльку, знаходить у неї очі, ніс).

4. Вживає (вже свідомо) прості слова - мама, тато, ба-ба, ав-ав, дай і т. Д.

Дванадцятий місяць: В однорічному віці більшість дітей починає ходити, а інші навіть дуже процвітають в цьому занятті і здатні бігати. Спочатку дитина тримається за вашу руку і робить кілька кроків, а потім ви прибираєте руку, і малюк продовжує йти - іноді зі страхом і одночасно з радістю в очах. Він дуже хоче бути схожим на вас

Зверніть увагу на навколишнє оточення: вправи дитини в ходьбі не повинні супроводжуватися травмами, інакше дитина з боязні болю не захоче повторювати свої досліди знову і буде за звичкою впевнено пересуватися на четвереньках. Навколо вас і дитини має бути достатньо вільного простору; виключається близькість меблів з гострими кутами; на підлозі не потрібні килимки і доріжки, про складки яких дитина може спіткнутися; взагалі на підлозі не повинні лежати які б то не було предмети - щоб дитина не спотикався об них.

Не прагніть прискорити процес навчання ходьбі. Не забувайте, що дитина швидко втомлюється. До того ж ніжки його повинні поступово зміцніти - звикнути нести на собі вагу тулуба. Занадто довга ходьба може привести до деякого їх викривлення. Взагалі тут існує прямий зв'язок: дитина тоді починає впевнено ходити, коли стає зовсім готовий до цього.

У цьому віці дитина любить грати кубиками, укладаючи їх один на інший; надягати коліщатка на стрижень і т. п. Він вимовляє близько 10-12 зрозумілих слів, а також лепече тільки йому зрозумілі слова. Знає і показує частини свого тіла: очі, вуха, руки, ноги і т. Д. Чи охоче виконує вимоги дорослих: відносить і приносить взуття, закриває і відкриває двері тощо. Показує пальцем, де мама, тато, братик або сестричка.

Як ви вже помітили, ваша дитина стала дуже рухливий. У рухливості його і в нових можливостях прихована небезпека травми. З урахуванням того, що малюк навчився робити, огляньте критично обстановку в своїй квартирі

(Будинку) і не залишайте дитину ні на хвилину без вашого пильного контролю.

Основні показники психомоторного розвитку дитини до 12 місяців:

1. Дитина вільно встає на ноги.

2. Ходить без допомоги дорослих.

3. За допомогою дорослих (коли його тримають за руку) - бігає.

4. Наслідуючи дорослому, повторює деякі прості дії і бавиться цим.

5. Без сторонньої допомоги п'є з чашки.

6. Вимовляє окремі прості слова.

7. Чи розуміє, що вимагають від нього дорослі.

3. Називає членів сім'ї на ім'я, часом, правда, сильно перекручуючи ці імена.

9. Проситься на горщик.

Візьміть до уваги. Безумовно, не всі діти починають сидіти, ходити, говорити в строго визначені терміни, як і не у всіх перший зуб з'являється в одному і тому ж місці. Наведені нами дані дають уявлення про розвиток так званого середньостатистичного дитини. Однак для оцінки розвитку будь-якого малюка, в тому числі і вашого, все-таки необхідно мати якісь точки відліку, оскільки це дає основу для зіставлень і знання того, що вихід за певні межі означає відхилення від норми. Наприклад, якщо 10-місячна дитина все ще не вміє сидіти, потрібно звернутися за консультацією до лікаря, який, можливо, виявить у дитини ознаки рахіту.

І ось ще що. На жаль, не у всіх дітей цей важливий період життя (від народження до року) протікає безхмарно. Перенесені хвороби помітно позначаються на розвитку дітей. Наприклад, після перенесеної пневмонії - навіть середньої тяжкості - дитина може піти з деяким запізненням. Також недоношені діти, роблять перші кроки дещо пізніше. Враховуйте це.

Читати далі: Пристрасті і переваги