Розвиток мозку дитини: вправи для стимуляції мозкової діяльності

1. Що кажуть учені?
2. Система Brain Gym: як працює?
3. Методика Макото Шіхіда: принципи
4. Можливості правої півкулі.
5. Прості вправи для стимуляції розвитку мозку

Розвиток мозку дитини підтверджують супутні його зростання фізіологічні зміни. Коли дитині виповнюється 5 років, його головний мозок за розмірами вже максимально наближається до параметрів головного мозку дорослої людини. По ходу його розвитку дитина опановує нові навички, удосконалює мова і моторну діяльність.

Нейрони - сотні мільярдів клітин, що лежать в основі нервової системи - починають розвиватися ще на етапі формування ембріона, і до моменту появи на світ малюка процес доходить до певного ступеня зрілості. Зростання гліальних клітин, відповідальних за якість передачі нервових імпульсів і ізолюючих нейрони, триває до кінця другого року життя дитини.

найбільш інтенсивними зростання і розвиток головного мозку вважаються в період від народження і до двох років. Саме в цей час гліальні клітини збільшуються в кількості, нейрони - в розмірах, а синапси (міжнейронні зони контакту) стають складнішими. Ці зміни протікають, нехай вже і не з такою швидкістю, протягом усього дошкільного віку дитини.

В період активного розвитку мозок відрізняється особливою пластичністю і гнучкістю, тому в разі отримання травми діти швидко відновлюються без особливих наслідків для організму. Чим старша дитина, тим складніше йому буде відновитися після серйозної травми головного мозку.

Що кажуть учені?

За результатами досліджень в області розвитку мозку дітей вчені прийшли до висновку про те, що робота мозку має прямий зв'язок з рухом тіла - тобто рух стимулює процес розвитку мозку. Саме тому маленькі діти в перші ж дні після народження роблять ряд специфічних рухів.

Фахівці впевнені, що здійснюються дитиною руху можна привести до єдиної системи, що сприяє стимуляції дитячого головного мозку, а згодом і дорослого - аж до 80 років! Цілеспрямовані дії є відмінною підмогою для мозку і нервової системи по відношенню до оптимальної продуктивності в різних областях:

• міжособистісної;
• інтелектуальної;
• спортивної;
• креативної та ін.

Нижче розглянемо кілька методик, які активно використовуються сьогодні для розвитку головного мозку в дитячому віці.

Система Brain Gym: як працює?

Brain Gym - це одна з методик, розроблених для тренування мозку шляхом цілеспрямованої фізичної діяльності. Тренування активують ряд когнітивних функцій, дозволяють поліпшити пам'ять, сприяють розвитку мовлення та концентрації уваги, підвищують здібності в області читання, письма та ін.

Методика може бути використана в декількох напрямках і сферах:

1. У навчальному процесі для стимуляції процесу розвитку дитячого уваги і слуху.
2. У ранньому дошкільному віці для прискорення розвитку ключових функцій, таких як моторика, яка ляже в основу навчання в подальшому.

Саме розвиток моторики рухів сприятиме поліпшенню уваги, мови, підвищення самооцінки дитини.

Методика була визнана в десятках країн світу, включена в список програм «Успішні інновації навчання». Застосування її на практиці допомагає розвивати дітей незалежно від того, скільки їм років. Малюки вчаться концентрувати увагу, тому стають більш уважними, краще і швидше засвоюють інформацію.

Методика Макото Шіхіда: принципи

Ще один варіант програми - це методика професора Макото Шіхіда про цілеспрямоване розвитку в дитячому віці правої півкулі мозку. Вчений активно працює над дослідженням програм навчання і розвитку дошкільнят вже більше 60 років. Він стверджує, що кожна дитина, яка з'явилася на світ, геніальний. Професор упевнений, що методика по стимуляції раннього розвитку правої півкулі головного мозку з утроби матері і до зрілості матиме стовідсотковий результат.

Методика будується на наступних принципах.

1. ліве півкуля мозку за функціональними можливостями істотно відрізняється від правого. Воно впорається з фіксацією цілісного образу предмета в пам'яті з першого погляду.
2. За творчість і натхнення також відповідає виключно права півкуля.
3. Права півкуля відповідає за процес візуалізації зображень з фізичної їх реалізацією. Приклад - успішні і відбулися люди, яскраво демонструють саме цю здатність мозку.

Чим активніше розвивається ліва півкуля мозку, тим складніше буде працювати над розвитком функціоналу правої півкулі. Якщо дитина з дитинства отримує величезний обсяг інформації і його мозок просто забитий знаннями, то працювати над розвитком правої півкулі в подальшому буде практично неможливо. Професор переконаний, що головне - це не знання і не отримана освіта, а розвиток здібностей дітей до засвоєння інформації. Саме це він вважає головною метою методики.

Можливості правої півкулі.

1. Права півкуля має п'ять почуттів, як і ліве, у якого це смак, зір, запах, дотик і слух. У правої півкулі 5 почуттів - це його можливості. Якщо дати їм волю, то дитина зможе бачити образи у вигляді кінофільмів.
2. пам'ять фотографічного типу.
3. Уміння робити психічні розрахунки складного типу.
4. Здатність перетворювати зображення в символи, цифри або слова і навпаки.
5. Схильність до навчання іноземним мовам.
6. Натхнення і творча діяльність.
7. Фотографічне швидкочитання.
8. Отримання інформації на рівні інтуїції і її використання за призначенням.

Дитячий головний мозок, подібно до губки, може вбирати безліч інформації. Кілька днів може знадобитися дитині для того, щоб освоїти нові навички, на які у дорослого пішли б місяці. Цю здатність мозку можна використовувати і дорослим, стимулюючи його розвиток.

Прості вправи для стимуляції розвитку мозку

Існує безліч вправ, здатних активувати головний мозок дитини і стимулювати його розвиток. Багато з них можна робити вдома, з самого раннього віку. Нижче деякі з ефективних і простих вправ.

1. "Жаба". Дитина кладе руки на коліна або на стіл. Одна рука у нього повинна бути стиснута в кулак, інша - повернута долонею вниз. Мета вправи -розвиток обох півкуль мозку шляхом поперемінної зміни положення рук.
2. «Ніс-вухо». Знову ж, дитині дають завдання лівою рукою торкатися кінчика носа, а правою лівого вуха, і навпаки. Після бавовни в долоні потрібно буде знову повернути руки у вихідне положення.
3. "Дзеркальне відображення". Дитина отримує в кожну з рук по олівця, після чого починає малювати на папері одночасно симетричні один одному малюнки (для старших дошкільнят і школярів).

Всі ці вправи об'єднує одне: виконуються вони двома руками, щоб головний мозок дітей розвивався в обох півкулях рівномірно.

З цього можна зробити висновок про те, що, розвиваючи головний мозок дітей в ранньому віці, можна і потрібно брати за основу кілька методик, поєднуючи їх в свій власний комплексний підхід, який дасть результат. Не варто в ранньому віці перевантажувати дітей інформацією про числах, літерах, звуках, таким чином стимулюючи розвиток лівої півкулі. Правильним буде сконцентруватися на рухової активності, направляючи її в потрібне русло.