Коли дитина починає говорити?

1. Як влаштована мова Щоб зрозуміти, зі скількох років діти починають говорити і що передує цьому процесу,...
2. перше слово
3. перша фраза
4. Ранні ознаки порушення мови
5. Причини затримки і порушень мовного розвитку
6. Як допомогти дитині почати говорити

Як влаштована мова

Щоб зрозуміти, зі скількох років діти починають говорити і що передує цьому процесу, потрібно спочатку дізнатися побільше про нашій мові. Мова - це форма спілкування за допомогою певних мовних конструкцій, тобто звуків, слів, словосполучень і пропозицій. Процес, який супроводжує це спілкування, дуже складний і складається з двох механізмів, тісно взаємодіючих між собою: розуміння (внутрішня мова) і власна (зовнішня) мова людини.

Сприйняття і розуміння звернених слів стає можливим завдяки мовному слуху - здатності розрізняти і аналізувати звуки. Саме за допомогою мовного слуху, який виробляється в перший рік життя, дитина починає впізнавати і розрізняти слова. А згодом на цій базі відбувається розвиток зовнішньої мови - малюк намагається відтворити слова, які чує від кого-то. Він робить це знову і знову, намагаючись домогтися більш точного вимови, і таким чином поступово вчиться говорити.

Етапи мовного розвитку

Існують певні стадії становлення мови, через які проходить кожна дитина. Однак важливо розуміти, що всі показники - коли дитина починає лепетати, вимовляє слова і фрази - є приблизними, а саме поняття норма може дещо відрізнятися у різних дітей за рахунок індивідуальних особливостей. Велику роль відіграє спадковість: якщо хтось із батьків заговорив пізно, то і від дитини перших слів доведеться почекати. Крім того, час, коли починає говорити дівчинка і хлопчик, найчастіше відрізняється.

Вчені з'ясували, що активне формування мови починається з першого місяця життя дитини. Як вже було відмічено, першим з'являється сприйняття і розуміння, а потім вже і власна усвідомлена мова.

вік

Мовні вміння і навички спілкування

1-2 місяці

Дитина здатна відрізнити людську мову від будь-яких інших звуків. За допомогою рефлекторного крику він може повідомити про дискомфорт, що є першим проявом зовнішньої мови. Ближче до другого місяця з'являється посмішка, а потім сміх.

3 місяці

Дізнається знайомий голос матері, може розрізняти інтонації. З'являється гуление - дитина протяжно вимовляє голосні в поєднання з іншими звуками: А-А, А-ГУ.

5-6 місяців

Розуміє деякі найбільш часто використовувані звернення. Виникає лепет - багаторазове повторення складів і проголошення інших, більш складних звуків: БА-БА-БА, МА-МА-МА і т.д.

7 місяців

У другому півріччі життя малюк вимовляє ланцюжка звуків, що нагадують слова. Свідомо імітує звуки мови.

12 місяців

Це той вік, коли дитина починає говорити МАМА і інші перші прості слова: БАБА, ДАЙ. Намагається вимовляти більш складні слова, частіше у вигляді їх усічених форм.

1,5 року

У півтора року дитина здатна розуміти звернені до нього слова, вимовляти прості фрази (дія плюс предмет). Допускається пропуск членів речення і неповне вимова слів.

2 роки

Час, коли дитина починає говорити пропозиціями з трьох-чотирьох слів і починає використовувати граматичні конструкції (вживати закінчення, приставки і т.д.). Він добре розуміє мову, коли до нього обрашается, може виконати нескладні інструкції.

3 роки

Досить розвинена фразова мова - дитина може побудувати повноцінну фразу з декількох слів з використанням займенників, прийменників, прислівників, прикметників та інших частин мови. Неправильна вимова деяких звуків вважається варіантом норми для цього віку.

Приблизно до трьох років процес становлення мови вважається практично завершеним. Всі основи вже закладені, а подальше мовленнєвий розвиток - це лише вдосконалення вже сформованих навичок.

перше слово

Час, коли маля вимовляє перше слово, найчастіше наближене до першого дня народження. У цей період дитина пробує поєднувати однотипні склади, і на зміну лепету приходять повноцінні слова. З МАМА-МА виходить МАМА - найчастіше саме це слово стає першим. Даним фактом є дуже просте пояснення: мама знаходиться з малюком велику частину часу, він бачить її постійно і саме з нею пов'язані всі основні емоції і переживання. Мить, коли дитина каже «мама», запам'ятовується на все життя і стає певною віхою в розвитку і дорослішання крихти.

За допомогою слів дитина позначає для себе не тільки близьких йому людей, а й цікаві об'єкти, речі, події. Трохи пізніше з'являються слова, що позначають почуття, стан або емоції, наприклад АЙ-АЙ, БО-БО. Потім починається активне розширення словникового запасу. Необхідно відзначити, що на мовленнєвий розвиток впливають багато факторів, як зовнішні, так і фізіологічні. Якщо звернути увагу, коли починають розмовляти дівчинки, то стає зрозуміло, що вони на два-три місяці випереджали протилежну стать.

перша фраза

Приблизно до півтора років слова починають об'єднуватися між собою - так виходять перші фрази, які спершу більше нагадують словосполучення. У цьому віці дитина вже здатна пояснити прості речі: «МАМА, ДАЙ», «ЦЕ МОЄ», «ЙДЕМО ДОДОМУ». У два роки в лексиконі з'являється більше займенників і простих прикметників: «МЕНІ БОЛЯЧЕ», «Я ПІШОВ», «кицька БІЛА». Загальний словниковий запас включає в себе від 50 до 100 слів.

До того моменту, коли дитині виповниться 2,5 року, він повинен знати близько 200-300 слів, вміти називати своє ім'я, використовувати в розмові прикметники і деякі інші частини мови. У цьому віці малюки починають активно цікавитися навколишнім світом і задавати питання. Тому, коли діти починають говорити, мама повинна всіляко заохочувати цей інтерес. У 3 роки у дитини обов'язково має бути присутня фразова мова, більш того, він повинен вміти скласти невелику розповідь, пов'язуючи між собою кілька пропозицій і правильно вживаючи займенники, прикметники, прислівники, дієслова. Розмова малюка повинен бути зрозумілий не тільки батькам, а й стороннім людям.

Ранні ознаки порушення мови

Процес оволодіння мовою досить складний, і трапляється, що він не завжди йде гладко. Коли дитина починає говорити, мама повинна пильно стежити за процесом освоєння мови. Адже в міру зростання і розвитку можуть проявлятися ті чи інші порушення мови. Як правило, вони дають про себе знати в ранньому віці - до трьох років, і дуже важливо вчасно розпізнати ці ознаки і вжити заходів до їх усунення. Можна запідозрити, що у дитини є проблеми з мовним розвитком, якщо:

• гуление і лепет з'явилися дуже пізно або зовсім відсутні;
• немає реакції на звернену мову;
• до півтора років дитина не вимовляє жодного слова;
• після двох років не розвинена фразова мова;
• дитина не реагує на дотики близьких і не дивиться в очі під час розмови.

Проблеми з промовою можуть виникати при деяких неврологічних патологіях, а також при захворюваннях лор-органів і недорозвитку мовного апарату. У цьому випадку можливі наступні симптоми:

• коли дитина каже, неможливо розпізнати звуки і слова - мова є нечленороздільні;
• після переходу на тверду їжу відсутні навички жування;
• під час неспання рот не закрите, язик висунутий назовні, можливо підвищене слиновиділення.

Не варто сподіватися, що подібного роду проблеми вирішаться самі собою. При будь-яких сумнівах краще звернутися до лікаря - дитячого невролога , Отоларинголога, психолога, дефектологу. Іноді може знадобитися консультація іншого фахівця.

Три роки вважається критичним віком, коли діти починають говорити пропозиціями досить складно. Якщо до цього часу малюк не вміє спілкуватися за допомогою фраз, може йти мова про загальному недорозвитку мовлення. Така ситуація вимагає обов'язкової консультації логопеда і подальшої корекції. В іншому випадку велика ймовірність того, що мова і далі буде розвиватися з великим запізненням.

Причини затримки і порушень мовного розвитку

Всі причини мовних порушень можна розділити на фізіологічні і соціальні. Перші обумовлені проблемами зі здоров'ям, наявністю одного або декількох захворювань. Другі включають в себе особливості виховання, навколишнього середовища, стосунків у сім'ї. Всі ці причини можуть впливати на те, зі скількох діти починають говорити.

Серед фізіологічних чинників найбільш поширені такі:

• різні порушення слуху;
• неврологічні патології;
• органічні ураження мозку;
• порушення розвитку органів артикуляції;
• травми, в тому числі родові;
• деякі вроджені захворювання;
• спадковість.

Якщо говорити про соціальні чинники, то визначальним є та мовна середовище, в якій дитина живе з моменту народження. Це поняття включає в себе не тільки процес спілкування дорослих з малюком, але і всі обставини, що оточують його і здатні змінити його мовленнєвий розвиток в кращу або гіршу сторону. Іншими словами, те, зі скількох років діти говорять, прямо пов'язане з їхнім оточенням.

1. Недостатня увага і спілкування: з дитиною не розмовляють, йому приділяють мало уваги.
2. Незатребуваність мови: малюка не стимулюють до розмови, вгадуючи його бажання по жестам.
3. Занадто швидка мова у дорослих членів сім'ї, при якій дитина не встигає вловити суть і виділити для себе окремі слова.
4. Завищені вимоги батьків: прагнення навчити розмовляти шляхом постійного повторення одних і тих же слів і фраз, не створюючи комфортну, емоційно позитивну для малюка атмосферу.
5. Психологічні проблеми або стресова ситуація в родині - розлучення батьків, часті сварки, алкогольна або інша залежність.
6. Сторонній шум: постійно працює телевізор або голосно звучить музика, особливо пісенна. Слова в ній звучать нерозбірливо, тому у дитини не формується вміння відрізняти одні мовні одиниці від інших.
7. Досить часто логопедичні порушення виникають у дітей, які виховуються в двомовних сім'ях. Коли діти говорять «мама» на одній мові, а «тато» на іншому, це в багатьох випадках призводить до плутанини і проблем з розвитком мови.

Як допомогти дитині почати говорити

Завдання батьків полягає в тому, щоб допомогти дитині в своєчасному і правильному становленні мови, запобігти відхилення в мовленнєвому розвитку, а якщо вони вже з'явилися - спробувати подолати їх якомога раніше.

• Необхідна умова для розвитку мови - це спілкування. Відразу після народження і до року об'єктом спілкування стають члени сім'ї, в подальшому - однолітки. В результаті контакту і спільних ігор у дитини виникає потреба висловитися - це найкращим чином стимулює його до мовним висловлювань. Тому момент, коли дитина заговорить, настає швидше.
• Розмовляючи з дітьми, потрібно дотримуватися певних правил. По-перше, особа дорослого має перебувати на одному рівні з обличчям дитини - це допомагає добре розглянути артикуляційні руху і швидше освоїти вимова звуків. По-друге, мова повинна бути повільною і виразної. Тоді у малюка з'являється можливість виокремити в потоці мовлення окремі звуки.
• В оточенні важливо створити відносну тишу, особливо в той час, коли починають говорити і спілкуватися. У маленької дитини абсолютно не сформоване увагу, тому будь-які сторонні звуки будуть відволікати - заважати зосередитися, вслухатися і вникнути в мова, проаналізувати і зрозуміти її.
• Потрібно строго дозувати час перегляду телевізора, а краще повністю відмовитися від нього. Екранна мова робить негативний вплив на мовленнєвий розвиток - вона володіє прискореним темпом, що не наповнена інтонаціями, що не звернена саме до дитини і не спонукає до словесної реакції і відповіді. Таке проведення часу виробляє мимовільне (вимушене) увагу, а для навчання мови потрібна здатність свідомо перемикатися з одного об'єкта на інший, тобто увагу довільне.
• Варто приділити час розвитку дрібної моторики - вона безпосередньо пов'язана з розумовою і мовним розвитком дитини і від неї залежить те, зі скількох років дитина починає говорити. Масаж і спеціальна гімнастика допоможуть підвищити активність мови і допомогти сформувати правильну вимову. А пальчикові ігри сприятимуть створенню сприятливого емоційного фону між дорослим і малюком, розвитку інших умінь - наслідувати комусь, вслухатися і розуміти зміст промови.

Щоб допомогти дитині заговорити, потрібно всього лише дотримуватися цих правил, зробивши їх частиною свого способу життя. Виділіть час в щоденному розкладі для спілкування з крихіткою, спільних ігор та занять, і неодмінно пам'ятайте, що любов і увага близької людини - найважливіший розвиває трамплін.