Російська медична академія післядипломної освіти

Статут інституту, затверджений Наркомздравом РРФСР 18 лютого 1931, закріпив його головний роль у державній системі удосконалення лікарів.

Інституту запропонована провідна роль у створенні наукових основ та навчально-методичному забезпеченні системи підвищення кваліфікації лікарів.

Обов'язки першого директора інституту були покладені на професора Григорія Михайловича Данішевського - директора Центрального науково-дослідник ьского інституту курортології, одночасно керував в Наркомздорові РРФСР медичною освітою.

З перших днів організації інституту почалася інтенсивна робота по формуванню кафедр, закріпленню клінічних баз, планування і організації навчальної, наукової, лікувальної діяльності, підбору та вихованню кадрів, матеріально-технічного забезпечення.

Протягом 1931 року в інституті відкрито 25 кафедр. Засновниками багатьох з них стали відомі вчені: М.І. Авербах (кафедра очних хвороб), М.П. Кірєєв (кафедра інфекційних хвороб), Р.А. Лурія (кафедра терапії), М.С. Маргуліс (кафедра нервових хвороб), В.Н. Розанов (кафедра хірургії), А.Н. Сисин (кафедра комунальної гігієни), В.Т. Талалаев (кафедра патологічної анатомії).

Відкрито кафедри оториноларингології, курортології і бальнеології, туберкульозу, оперативної хірургії і топографічної анатомії, невідкладної хірургії, шкірно-венеричних хвороб, організації радянської охорони здоров'я, ортопедії і травматології, професійної патології, урології та ряд інших.

Основними клінічними базами інституту визначені: Московська міська клінічна лікарня імені С.П. Боткіна, Центральна лікарня Наркомату шляхів сполучення, Центральний туберкульозний інститут АМН СРСР, Московський обласний туберкульозний інститут, Центральний інститут курортології, Клініка лікувального харчування Державного інституту харчування, Інститут невідкладної допомоги імені Н.В. Скліфосовського, Інститут онкології, Інститут загальної та комунальної гігієни, Інститут епідеміології та мікробіології; ряд інших наукових і лікувальних установ.

До 1935 року в ЦПУ функціонує 58 кафедр і самостійних доцентури, ЦИУ бурхливо розвивається.

У його структуру вливається безліч розрізнених курсів удосконалення лікарів, що проводяться НДІ і великими лікувальними установами столиці.

Відкрито нові кафедри (інфекційних хвороб, педіатрії, фізіотерапії, акушерства і гінекології, харчової санітарії і гігієни, рентгенології, дитячого раннього віку, судової медицини та ін.). Протягом перших п'яти років в інституті підготовлено більше 15 000 лікарів і організаторів охорони здоров'я.

У другій половині 1930-х років на базі великих лікувально-профілактичних установ країни відкриваються нові кафедри клінічного профілю, а також починає роботу курортний факультет.

З 1936 року в інституті починають роботу деканати факультетів, створені в результаті перетворення методичних комісій з хірургічного, терапевтичного та санітарно-гігієнічному напрямками.

Матеріально-технічне оснащення значно покращився, під потреби інституту отримано ряд нових будівель (прийнято в експлуатацію нову будівлю на Беговой вулиці, в розпорядження інституту віддано будівлю на вулиці Барикадній - нині головний адміністративний корпус академії).

У травні 1936 року в ЦИУ з великим успіхом проходить перша науково-практична конференція, присвячена проблемам клінічної алергології.

З січня 1938 року в ЦПУ починається захист кандидатських дисертацій на радах факультетів. У 1939 році виходить в звів перший збірник наукових праць ЦИУ.

Високу оцінку медичної громадськості отримують ряд монографій, посібників, навчальних посібників, підготовлених професорами ЦПУ: Р.А. Лурія, М.С Вовсі, А.Н. Крюков. А.В. Вишневський, В.В. Гориневская і інші.

На жаль, простежуються і особливості того часу: за відносно короткий період в ЦИУ змінюються п'ять директорів (Я.Л. Гроссман, Б.С. Гінзбург, С.Ю. Бєлєнький, М.С. металік, С.Я. Шумаров).

У 1938 році директором інституту стає Віра Павлівна Лебедєва, яка пропрацювала на цій посаді понад 20 років.

Інститут швидко реагує на потреби країни в підготовці лікарів для надання висококваліфікованої медичної допомоги бійцям Червоної армії, що відбивається на тематиці циклів вже з 1939 року.

З 1941 року вся життя інституту підпорядкована вимогам воєнного часу. Незважаючи на величезні труднощі, ЦИУ не припиняє свою діяльність в роки війни.

У 1942 році відновлюють роботу навчально-наукова частина інституту і ряд кафедр хірургічного профілю, відновлена ​​робота вченої ради. За воєнні роки в ЦИУ підготовлено для фронту і тилу більше 25 000 кваліфікованих медичних фахівців.

Після закінчення війни інститут приступив до вирішення завдань мирного часу. У травні 1945 року ліквідовані фронтові філії кафедр. В інституті створено редакційно-видавничий відділ. Бібліотечний фонд становить понад 75 000 найменувань наукових і навчальних видань.

У 1955 році інститут відзначає своє 25-річчя. До цього часу тут підготовлено більше 80 000 лікарів. В кінці 1950-х років організований медико-біологічний факультет, в структуру якого увійшли 14 кафедр, Центральна науково-дослідна лабораторія.

У 1959 році директором ЦИУ призначається Марія Дмитрівна Ковригіна, яка очолювала його більше чверті століття.

Одним з найважливіших напрямок наукової роботи інституту стають дослідження з проблеми «Наукові основи удосконалення лікарів». З 1960-х років інститут є авторитетним установою підготовки наукових кадрів для охорони здоров'я країн Азії, Африки, Латинської Америки.

З 1963 року в ЦИУ відкриваються Московські міжнародні курси лікарняних адміністраторів ВООЗ.

У 1966 році в ЦИУ як метод підвищення кваліфікації лікарів починає широко використовуватися система телебачення.

У листопаді 1967 роки за досягнуті успіхи в підготовці лікарських кадрів інститут удостоєний вищої нагороди країни - ордена Леніна. У 1980 році інститут нагороджено почесною відзнакою «Золотий Меркурій».

У 1985 році ректором ЦОЛІУВ стає академік РАМН Кирило Павлович Кашкін, в 1988 році його змінює професор Віктор Васильович Гаврюшов.

У 1990-ті роки, незважаючи па труднощі перехідного періоду, інститут продовжував залишатися одним з найавторитетніших освітніх установ країни.

У 1994 році розпорядженням Уряду Російської Федерації Центральний інститут удосконалення лікарів перетворений в Російську медичну академію післядипломної освіти.

В цьому ж році ректором академії обирається професор Лариса Костянтинівна Мошетова, нині академік РАМН.

Російська медична академія післядипломної освіти - найбільший навчальний, науковий та методичний центр додаткової професійної освіти кадрів охорони здоров'я Російської Федерації, який здійснює підготовку фахівців вищої кваліфікації, управлінських, наукових і науково-педагогічних працівників у інтернатурі, ординатурі, аспірантурі на циклах професійної перепідготовки, загального та тематичного удосконалення .

Щорічно в академії проходять підготовку більше 30 000 слухачів 1500 інтернів, ординаторів та аспірантів.

У складі академії функціонують шість факультетів (хірургічний, терапевтичний, педіатричний, медико-біологічний, профілактичної медицини та організації охорони здоров'я, стоматологічний), понад 100 кафедр і курсів, науково-дослідний центр, клініка, наукова бібліотека, відділ патентної та винахідницької роботи, редакційно видавничий відділ, ряд інших структурних підрозділів.

РМАПО має бібліотечним фондом, що включає спеціальну і довідкову літературу, національні керівництва, періодичні видання, інформаційні матеріали на електронних носіях.

В академії працюють чотири академіки РАН, 20 академіків РАМН, 13 членів-кореспондентів РАМН, 21 заслужений діяч науки Російської Федерації, 48 заслужених лікарів України, 21 заслужений працівник вищої школи, 14 лауреатів Державної премії та премії Уряду Російської Федерації.

93% осіб, які займають посади професорсько-викладацького складу, мають наукові ступені докторів і кандидатів наук.

Щорічно близько 25% всього професорсько-викладацького складу академії проходить підготовку на циклах додаткової професійної освіти за фахом, на циклах з проблем технології післядипломної освіти, на семінарах, присвячених актуальним і соціально значущих проблем охорони здоров'я.

Співробітники, що займають посади навчально-допоміжного складу, проходять підготовку на семінарах, присвячених різним аспектам організації навчального процесу та оптимізації роботи кафедр, включаючи комп'ютерну грамотність та інформатизацію навчального процесу.

Академія має в своєму розпорядженні відпрацьованими методиками і досвідом підготовки кадрів в області високих технологій, підготовки лікарів в рамках національного проекту в сфері охорони здоров'я, пріоритетних державних програм, включаючи організацію медичної допомоги постраждалим при дорожньо-транспортних пригодах, надання медичної допомоги хворим із судинними захворюваннями, формування здорового способу життя у дорослого і дитячого населення Російської Федерації.

В академії проводиться планомірна робота з розвитку інформаційного забезпечення навчальної діяльності, включаючи впровадження єдиної інтегрованої інфраструктури - інформаційно-аналітичної системи РМАПО.

Проводиться інтенсивна робота з розвитку інформаційних технологій навчання, системи трансляційного освіти, віртуальних і імітаційних технологій, інформаційних систем тестування; створення електронної бібліотеки і медіатек за напрямами підготовки.

Кафедра урології та хірургічної андрології

Неперервна професійна освіта медичних кадрів є сполучною ланкою медичної науки і практики, так як забезпечує придбання фахівцями новітніх наукових знань, оволодіння практичними уміннями та навичками.

Високий науковий і творчий потенціал вчених академії, покладений в основу розвитку і вдосконалення системи неперервної професійної освіти лікарів, сприяє підвищенню ефективності навчально-педагогічної роботи та забезпечення необхідної якості наданої медичної допомоги.

Науково-дослідницька діяльність РМАПО протягом тривалого часу здійснювалася в рамках програми «Післядипломна освіта медичних кадрів».

Наукові дослідження велися за кількома основними напрямками, серед яких: створення ефективних навчальних технологій і вдосконалення науково-методичного забезпечення різних видів неперервної професійної освіти медичних кадрів; розробка і вдосконалення методів профілактики, діагностики та перебігу хворих; Розробка та впровадження в практику охорони здоров'я та навчальний процес сучасних підходів в організації охорони здоров'я та регламентів забезпечення санітарно-гігієнічного благополуччя населення; аналіз, узагальнення та впровадження зарубіжного досвіду в практику безперервної медичної освіти.

З 2009 року новими напрямками реалізації наукової програми в академії стають: наукові основи профілактики і лікування спадкових і вроджених захворювань; вивчення вродженої та набутої патології і пограничних станів в світлі особливостей патогенезу, клініки, діагностики, хірургічного лікування та інтенсивної терапії у дітей: розробка способів ранньої діагностики і лікування репродуктивної системи з метою медико-соціальної адаптації хворого.

У РМАПО функціонують п'ять спеціалізованих учених рад з наукових спеціальностей: «дитяча хірургія», «педіатрія», «внутрішні хвороби», «інфекційні хвороби», «нервові хвороби», «очні хвороби», «хвороби вуха, горла і носа», «клінічна лабораторна діагностика »,« клінічна імунологія та алергологія »,« хірургія »,« ендокринологія »,« променева діагностика, променева терапія ».

Клінічними базами академії є лікувально-профілактичні установи, науково-дослідні інститути, медичні центри, санітарно-епідеміологічні установи. Тут надається висококваліфікована лікувально-профілактична допомога населенню, розробляються і впроваджуються сучасні технології профілактичної і лікувальної роботи.

Академія має і власну спеціалізовану радіологічну клініку, на базі якої розташовані кафедри радіології, радіаційної гігієни, анестезіології та реаніматології, ендоскопії, променевої діагностики.

Основним напрямком діяльності клініки є застосування радикальних і паліативних програм променевого, комбінованого і комплексного лікування злоякісних новоутворень основних локалізацій.

У клініці здійснюється лікування широкого спектру пухлинних захворювань передміхурової залози, молочних залоз, щитовидної залози, органів жіночої статевої сфери. На базі проведених наукових досліджень розробляються і впроваджуються в клінічну практику нові технології лікування.

Проводиться дистанційна, внутрішньопорожнинна і внутритканевая променева терапія з використанням автоматизованих апаратів серії АГАТ-В, СВЧ-гіпертермії, нетрадиційних режимів фракціонування дози випромінювання, полірадіомодіфікаторов, різних схем химиолучевого лікування і іншого.

У клініці, однією з перших в країні, реалізований на практиці передовий метод анестезії із застосуванням ксенону. Широко використовуються лазерна хірургія і терапія, міостимуляція в лікуванні постмастектоміческого синдрому.

З метою прогнозування результатів перебігу онкологічного процесу застосовується комп'ютерний аналіз зображень, використовуються методи імуногістохімічного дослідження гістологічних препаратів.

Для діагностики злоякісного процесу, оцінки ефективності лікування використовуються імуноферментні методи визначення в сироватці крові онкологічних маркерів і гормонів.

Організаційно-методична робота в академії спрямована на вибір форм, методів п засобів навчання, що створюють найбільш сприятливі умови для освоєння реалізованих програм в системі додаткового і післявузівської професійної освіти.

Зміст освітнього процесу визначається на підставі державних вимозі до рівня підготовки фахівця з відповідної спеціальності.

РМАПО протягом багатьох років розробляє типові навчальні програми для всієї системи додаткової професійної освіти фахівців з вищою медичною освітою.

Всі навчальні програми затверджені Міністерством охорони здоров'я і соціального розвитку Російської Федерації і є нормативними документами, що визначають зміст і організаційно-методичні форми підготовки лікарів в подипломна період.

Програми включають підготовку фахівців на циклах професійної перепідготовки, загального та тематичного удосконалення, охоплюють обсяг теоретичних знань і практичних навичок, необхідних лікарю для самостійної профілактичної і лікувальної роботи.

Всі типові програми РМАПО побудовані за модульною системою, включають навчальні плани, передбачають обов'язкове проходження вступного, рубіжного та заключного контролю, а також дозволяють враховувати спеціфікуконтінгента учнів, рівень наявних базисних знань, особливості крайової патології та актуальні проблеми охорони здоров'я.

Всі типові програми доповнюються списком рекомендованої для вивчення літератури, що діють директивних та інструктивно-методичних документів.

У 2009-2010 роках в академії за участю профільних наукових установ розроблені типові навчальні програми за новими спеціальностями: «рентгенендоваскулярної діагностика і лікування», «медико-соціальна експертиза», «косметологія», «пластична хірургія»: по підготовці лікарів в рамках державних пріоритетних програм: «Організація медичної допомоги постраждалим при дорожньо-транспортних проісшесл виях», «Надання медичної допомоги при судинних захворюваннях», «Формування здорового способу життя».

Академія є розробником кваліфікаційних тестів по лікарськими спеціальностями, які використовуються в системі додаткової професійної освіти і в процесі сертифікації фахівців.

На кафедрах вузу накопичений великий банк тестових завдань, щорічно оновлюваний і поповнюваний.

У грудні 2010 року Російської медичної академії післядипломної освіти виповнилося 80 років.

За роки існування академія придбала міцний авторитет і великий досвід підготовки кадрів охорони здоров'я.

В академії визначаються перспективні напрямки подальшого розвитку, орієнтовані на останні досягнення медичної науки і практики, науково-технічний прогрес, інноваційні освітні технології.

Ректор РМАПО Мошетова Лариса Костянтинівна