Дитяче злодійство: причини і профілактика

1. Три обличия дитячого злодійства
2. Спокуса для дошколенка
3. Як запобігти крадіжкам у маленьких дітей
4. Школярі в пошуках любові і уваги
5. Що дитина намагається «купити» на взяті без попиту гроші і цінності?
6. Що робити батькам, які зловили свою дитину на крадіжці?
7. Загальні правила для батьків

Батьки, які зіткнулися з фактами дитячого злодійства, як правило, налякані і не знають, що робити. Тим часом, посягання дитини чи підлітка на чужу власність - не таке вже рідкісне явище. Чому діти беруть чуже? Як реагувати дорослим на такі факти? І чи можна запобігти дитяче злодійство? З цими питаннями нам допомогла розібратися Анастасія Ільїна, науковий керівник центру розвитку «ТЛК» (г. Екатеринбург), практикуючий психолог.

Три обличия дитячого злодійства

Перш за все, важливо розуміти, що злодійство у дітей різного віку має абсолютно різні причини. Умовно ситуації крадіжки можна розділити на три категорії:

Перша. Діти беруть щось чуже, щоб привласнити собі вподобаний предмет. Найчастіше це імпульсивний вчинок: дитина бачить дуже привабливу іграшку або солодощі і не може втриматися від спокуси. Як правило, така поведінка властива маленьким дітям - 4-6 років, рідше - молодшим школярам.

Друга. Дитина бере в свою сім'ю гроші або цінні речі, розраховуючи з їхньою допомогою «придбати» нематеріальні блага - прихильність однолітків, увагу батьків, певний статус в групі або відчуття дорослості. Такі вчинки можуть здійснювати школярі 7-17 років.

Третя. Дитина страждає болючим потягом до крадіжок - на клептоманію.

«Найчастіше, батьки, які зіткнулися з тим, що їх дитина присвоїв чужу власність, лякаються патології, - говорить Анастасія Ільїна. - Але насправді, справжня клептоманія зустрічається вкрай рідко. Більшість випадків, з якими ми стикаємося на практиці, відносяться до першої або другої категорії. Тому я пропоную розглянути саме ці, досить поширені ситуації ».

Спокуса для дошколенка

Отже, маленькі діти часом беруть чужі речі, тому що їм дуже хочеться їх мати. «Чи можна це назвати крадіжкою в чистому вигляді? На мій погляд, чим молодша дитина, тим менше це злодійство, - розмірковує Анастасія. - Відповідно до визначення злодійство - це таємне і умисне привласнення чужої власності. Тобто дитина повинна мати сформований поняття «своє-чуже», конкретний умисел і перш, ніж взяти річ, переконатися, що ніхто його не бачить. Очевидно, що маленькі діти не завжди усвідомлюють, що вони зробили протиправний вчинок. Часто це імпульсивна дію, без жодного наміру ».

Чим молодша дитина, тим гірше у нього сформований самоконтроль. В середньому лише до школи діти можуть повноцінно контролювати свої бажання, регулювати почуття, стримувати імпульси і передбачити наслідки вчинків. Для дошкільника ще досить природно діяти за принципом: «Побачив - хочу!».

Випадок з практики

На заняття в центр розвитку приходить група шестирічок. Одна дитина приносить з собою незвичайну іграшку. Хтось бере її потайки, в результаті з'ясовується, що іграшка зламана. Психолог починає розбиратися в ситуації. Запитує: «Хлопці, можна брати чуже?» Всі хором відповідають: «Ні!» Задає друге питання: «А якщо ти побачив іграшку, яка лежить на полиці, вона така цікава і тобі хочеться її подивитися. Але вона не твоя. Можна взяти? »Ці ж діти, які секунду назад говорили, що брати чуже не можна, відповідають:« Звичайно, можна. Тільки потім потрібно віддати господареві або покласти на місце ».

Таким чином, діти вже знають певні правила, які існують в суспільстві, але поки не вміють застосовувати їх до конкретних ситуацій. У них немає чіткого розуміння, що чужою власністю не можна розпоряджатися без дозволу ні в якому разі. Спрацьовує: «якщо дуже хочеться, то можна» або «якщо поруч немає господаря, то можна».

Однак той факт, що ми виправдали дитини, визнали його поведінку допустимим для віку, зовсім не означає, що батьки можуть потурати вільному поводженню свого чада з чужою власністю. Навпаки, дорослим важливо задуматися про профілактику крадіжок. Вже у віці 4-6 років у дитини формуються перші ціннісні орієнтації. Він в змозі зрозуміти «що таке добре і що таке погано», і батьки в цьому повинні активно допомагати.

Як запобігти крадіжкам у маленьких дітей

1. Обговорювати з дитиною, що таке власність, чому не можна брати чужі речі. Пояснювати, що є своє і чуже. Перш за все, «своє» - то, що належить мені і моїй родині. Поступово кордону власності можуть з'являтися і всередині сім'ї. Ця річ мамина, це татова, а це твоя. Дитина повинна знати, що привласнення чужого в суспільстві називається крадіжкою. Що є поліція, яка стежить, щоб ніхто не брав чуже.

2. Непогано, якщо навіть у маленької дитини є своя власність. Те, чим він може розпоряджатися на свій розсуд. Наприклад, він може розібрати або подарувати якісь свої іграшки, і при цьому його не покарають. Якщо у малюка немає нічого, чим він по-справжньому володіє, то він може захотіти заволодіти чимось чужим, щоб відчувати себе господарем.

3. Привчати до поваги чужих кордонів. Проговорити гіпотетичну ситуацію: «Наприклад, ти бачиш чужу машинку в пісочниці, і тобі дуже хочеться її взяти, що треба зробити? Так, треба запитати у господаря. А якщо не знаєш, хто господар? Правильно, пошукати. А потім? »Для малюка мало озвучити правило, потрібно проговорити послідовність дій, потренуватися, відрепетирувати.

4. Якщо ви бачите, що назріває ситуація, коли дитині хочеться без попиту взяти чуже, наприклад, на дитячому майданчику, потрібно вчасно нагадати: «Стоп-стоп, це ж чуже, ми не беремо. Як ми домовлялися?"

5. Якщо батьки помічають, що дитина втримався і не схопив без попиту чужу річ, потрібно його підтримати і похвалити. Відзначити, що він вчинив по-дорослому. Важливо пояснювати: «Так, господар речі може тобі відмовити. Це дуже неприємно. Ти можеш почати турбуватися, поплакати, можеш попросити ще раз, але взяти сам потайки - точно не можеш ».

6. Розвивати у дитини самоконтроль як такої. Не тільки щодо чужих речей, але і в будь-яких ситуаціях. Вчити усвідомлювати бажання, оцінювати ситуацію, думати про наслідки, регулювати свої імпульси. Здорово, коли дитина може промовляти бажання вголос, а не кидатися бездумно на їх реалізацію.

Припустимо, що дитина все ж взяв чуже. Наприклад, батько виявив, що у сина або дочки звідкись з'явилася дорога іграшка. Як діяти в цьому випадку?

В першу чергу важливо заспокоїтися. Чи не нагнітати паніку, що не накручувати себе питаннями: «Що подумають люди? Як повернути річ »? Чи не навішувати ярлики собі і дитині: «Я - погана мати, я виховала злодія» і т.д. Варто взяти паузу, продихатися.

Коли вдалося взяти себе в руки, прояснюємо ситуацію. Потрібно розібратися, як річ з'явилася у дитини. Якщо батько веде розмову спокійно, уникає емоційної включеності і оцінок, то малюк майже напевно не стане замикатися і буде відповідати на нейтральні питання. Буває, що діти міняються з обопільної згоди, нехай і зовсім не рівноцінними предметами, і тут вже не йдеться про крадіжку; буде достатньо здійснити зворотний обмін.

Припустимо, все-таки був встановлений факт привласнення чужого. В цьому випадку потрібно однозначно дати зрозуміти дитині, що ви категорично не схвалюєте такий вчинок (саме вчинок, а не саму дитину), у вашій родині так не чинять, це неприпустимо і заборонено згідно із законом. Але не говорити: «ти злодій», «ти вкрав», уникати оціночних слів на адресу особистості.

Поговорити з дитиною про те, що відчуває зараз господар, що позбулася своєї речі. Можливо, він її всюди шукає, переживає, його лають батьки. Діти в цьому віці вже здатні співпереживати. Показати, як засмутився інша людина - мабуть, найкращий спосіб пояснити, чим поганий скоєний вчинок.

Разом з дитиною вирішити проблему повернення вкраденого. Якщо той з батьків утрясе всі проблеми сам, то у дитини залишиться відчуття, що нічого особливого не сталося, і ситуація може повторитися. Інша крайність ( «Як взяти чуже ти знав, тепер іди і сам розбирайся, як віддавати») - теж не дуже хороший варіант. Дитина відчує, що він в безвихідному становищі, а батько його відкидає. Тому в ідеалі, потрібно проговорити з дитиною ситуацію. Обговорити і, може бути, навіть відрепетирувати будинку, як він підійде до господаря речі, що скаже. Якщо дитина дуже боїться, можна підійти і вибачитися разом з ним. І тільки у виняткових випадках дуже вразливих дітей можна не привертати до повернення чужого: якщо батько бачить, що дитина вже і так щиро переживає, переляканий і подальше нагнітання обстановки може завдати йому травму.

Повернення речі і пов'язані з цим переживання в майбутньому стануть важливим якорем, який буде утримувати від скоєння імпульсивних крадіжок. А підтримка дорослого вселить упевненість: «Навіть якщо я зроблю поганий вчинок, батько не кине мене, чи не розлюбить, буде на моєму боці. І я зможу виправити те, що накоїв ».

Уже коли ситуація вирішилася, варто подумати про те, що стало основною причиною крадіжки? У дитини не сформовано поняття власності? Або він занадто імпульсивний? У спокійній обстановці важливо зайнятися профілактикою причин, щоб в майбутньому більше не довелося боротися з наслідками.

Школярі в пошуках любові і уваги

«Чим старше діти, тим рідше вони роблять імпульсивні крадіжки заради володіння вподобаним предметом, - зазначає Анастасія Ільїна. - У випадку з підлітком - це і зовсім виняток, яке говорить про його емоційну незрілість. Школярі найчастіше вдаються до крадіжок з метою вирішити якісь інші, нематеріальні проблеми. Причому гроші, коштовності або дорогу компактну техніку вони беруть у власній родині ».

Що дитина намагається «купити» на взяті без попиту гроші і цінності?

По-перше, увагу однолітків. Часто таке трапляється в початковій школі. Дитині не вдається знайти друзів, і він не бачить іншого шляху, крім як пригощати однокласників солодощами або дарувати їм ручки і красиві наклейки. Взявши потихеньку у батьків певну суму, можна цілий тиждень годувати всіх цукерками і відчувати себе справжнім героєм.

Інший варіант - бажання отримати певний статус, щоб влитися в колектив. Наприклад, купити одяг або телефон, як у інших.

На жаль, часто дитина з допомогою крадіжки намагається несвідомо або свідомо привернути увагу батьків. Буває, відносини в родині складаються так, що на дитину звертають увагу, тільки якщо щось сталося. І дитина буде за всяку ціну створювати такі ситуації, в яких батьки його помітять. Для нього таке негативне увагу краще, ніж повна байдужість.

Крадіжка може бути спробою подолати жорсткий контроль, який є в родині. Підлітку не дозволяють бути самостійним, контролюють кожен крок: куди пішов, що купив, що з'їв. В цьому випадку, забираючи у батька цінну річ, дитина намагається відстояти свою незалежність. Він ніби стверджує: «У мене є своє життя. Я можу порушувати правила. Я маю право на свої кордони, свою територію. Чи не даєте свободу світом - буду захоплювати її силою ».

Ще одна схожа причина крадіжки - бажання затвердити свою значимість і дорослість. Припустимо, підліток взяв гроші, щоб самостійно сходити в кафе або купити алкоголь. Він ніби стверджує таким чином: «Я можу робити те ж, що і дорослі. Можу сам розпоряджатися ресурсами ».

Що робити батькам, які зловили свою дитину на крадіжці?

1. Як і у випадку з малюками, потрібно не панікувати, прийти в рівновагу і тільки потім діяти.

2. Ретельно перевірити ще раз, що гроші або цінності дійсно пропали (імовірно, були взяті дитиною). Можливі, ви самі їх переклали, і тепер не можете знайти. Несправедливо звинуватити підлітка - гірше історії і придумати не можна.

3. Якщо ви точно впевнені, що гроші взяв дитина, є сенс задуматися, чому він міг так вчинити. Чи є у нього проблеми з однолітками? Нормальний чи контакт всередині сім'ї? Чи достатньо він має прав і свобод для його віку? Може бути, занадто давить атмосфера в школі?

Справа в тому, що для школярів злодійство - це вже не вікова особливість, а показник якогось неблагополуччя. У дитини є проблема, яку він не зміг вирішити інакше, крім як піти на протиправний вчинок. Крадіжка здалася йому найбільш легким способом. Якщо до глибинної проблеми так і не докопатися, вона тільки посилиться з часом.

4. Розмова про факт крадіжки важливо побудувати так, щоб він не віддалив підлітка від батьків, які не збудував між ними залізобетонну стіну. Бесіда в будь-якому випадку буде неприємна, але важливо не заганяти ситуацію в глухий кут, а, навпаки, допомогти побачити якийсь вихід з порочного кола. Батьківський посил може бути таким: «Ми можемо змінюватися і чути тебе, ти можеш отримати нашу підтримку іншим способом». «Давай разом придумаємо, як можна завоювати прихильність друзів? Як проявити дорослість? »

5. Школяр повинен відчути свою відповідальність за вчинок. Для цього, як правило, потрібні не надумані покарання, а природні наслідки. Якщо дитина взяв гроші, то логічно, що він повинен їх повернути родині. Якщо сума ще не витрачена, ситуація може вирішитися відносно легко. Але коли 15 тисяч рублів вже перетворилися в цукерки і наклейки, роздарованих однокласникам, дитині доведеться поламати голову, як відшкодувати батькам втрату.

Випадок з практики

Дівчинка-підліток мріяла про iPhone останньої моделі. Батьки ж вважали, що їй цілком достатньо передостанній. Відчуваючи себе незатишно на тлі друзів, дівчинка все-таки зважилася взяти вдома велику суму грошей на заповітну покупку. Втрата була майже відразу виявлена, але дівчинка сказала, що вона ні до чого. Тоді батьки прийняли рішення не витягати зізнання силою, а дати дочки шанс проявити дорослість. За вечерею вони стали обговорювати ситуацію між собою. Папа пояснював мамі, що положення безвихідне, днями потрібно платити кредит. Мама стала пропонувати, що можна продати з наявних в будинку цінностей, і закінчила свої роздуми так: «Ранок вечора мудріший: давай завтра ще раз всюди перевіримо, може бути, гроші все-таки знайдуться». На щастя, гроші вранці дійсно виявилися на своєму місці. Дівчинка скористалася шансом виправити зроблену помилку. А батьки втрималися від того, щоб все-таки вказати дочки на її вину, коли гроші знайшлися. І майже напевно, ця ситуація лягла дівчинці в душу, стала свого роду уроком.

Звичайно, в більшості випадків, «розбору польотів» все ж не уникнути. Дитині важливо пояснити, що сім'я втратила значущою суми грошей, і він несе за це відповідальність.

«Батько може сказати:« Я не знаю, як ми зможемо тепер оплатити твій басейн або організувати твій день народження. Давай придумувати разом. Які твої пропозиції? »- пояснює Анастасія Ільїна. - Дитина може відповісти: «Я не знаю». І тут важливо не купитися на це «не знаю». Запропонуйте подумати до завтра. Дайте шанс проявити дорослість: нехай дитина сама візьме на себе відповідальність, сам придумає собі наслідки. Чого він може втратити? Як відпрацювати витрачений? »

Найчастіше діти призначають собі навіть більш серйозні наслідки, ніж це зробили б батьки. Але якщо дитина пропонує неадекватно м'яке рішення проблеми, погоджуватися не можна. Припустимо, син витратив 15 тисяч, а тепер готовий відмовитися від походу в кіно і один раз винести сміття. Сядьте разом і порахуйте: «Квиток в кіно коштує 200 рублів. Скільки б ми заплатили, якби когось найняли винести сміття? Ну, ще рублів п'ятдесят. Щось не сходиться ... »Значить, або стаття економії повинна бути більш істотною, або дитина повинна протягом двох-трьох тижнів виконувати якісь обов'язки, за які домробітниці заплатили б порівнянну суму.

Але в будь-якому випадку, найголовніше - розібратися з проблемою, яка підштовхнула дитини до крадіжок. Налагодити контакт в сім'ї. Розмовляти про цінності. Запитувати, що важливо для сина чи дочки. Допомогти знайти друзів і відчувати себе впевнено в колективі ( http://www.u-mama.ru/read/obaby/schooolers/7825.html ). Навчити проявляти свою дорослість прийнятними способами. Випадок крадіжки - це свого роду крик про допомогу, і важливо, щоб він був почутий.

Загальні правила для батьків

Скільки б років не було дитині, є кілька золотих правил для батьків, які допоможуть уникнути проблеми дитячого злодійства:

1. Бути послідовним у своїх установках. Найчастіше випадки крадіжок виникають в сім'ях, де діє «подвійна мораль». Припустимо, мама приносить з роботи продукти або канцтовари. Папа ненароком розповідає про свого знайомого: «Ось Іванов накрав грошей, тепер живе розкошуючи». У дитини в голові виникає плутанина: виходить, якщо ніхто не дізнається, то чуже все ж можна брати? А потім ще й «жити розкошуючи»? Тут важливо з усією строгістю поставитися до себе.

2. Важліво Сформувати у дитини кордону ( http://www.u-mama.ru/read/obaby/education/7776.html ). Відсутність кордонів и вседозволеність, як правило, ма ють безліч негативних НАСЛІДКІВ. І злодійство - ЛИШЕ ОДНЕ з них. Дійсно, чому б не взяти чуже, якщо завжди було все можна, ніхто ні в чому не відмовляв, а за поганими вчинками не треба було ніяких наслідків?

3. У дитини має бути особистий простір і досить свободи для його віку. Не намагайтеся знайти причину, по якій саме вашої дитини потрібно піддати тотальній опіці та контролю. Таких причин немає. Починаючи з певного віку, у дитини повинні бути свої речі і свої кишенькові гроші ( http://www.u-mama.ru/read/obaby/schooolers/2456.html ), Які він може витрачати на свій розсуд. Якщо батьки беруть без попиту то, що належить дитині, це теж заважає сформувати повагу до власності.

4. Дорогі предмети і великі суми грошей не повинні перебувати у відкритому доступі. Чи не тому, що ви не довіряєте членам своєї сім'ї. Просто не варто спокушати долю і порушувати елементарні правила безпеки.

фото: globallookpress.com