"А ну, поздоровайся з тіткою!" - чому боязнь чужих і залежність від близьких потрібна дітям

1. Залежність - невірно розуміється фактор
2. Маленьким дітям потрібні коріння, це так. Але дітям, що підросли не потрібно давати крила - вони відростають...
3. Навіщо потрібна боязнь чужих, або «Захист від злого дядька»
4. У цій лакуні (провалі) прихильності дитина раптово втрачає якір, навколо якого все крутиться і який...

Чому дітям необхідна прихильність до дорослих і чому вони бояться чужих - розповідає психолог Дагмар Нойброннер в книзі "Розуміти дітей", яка вийшла у видавництві "Ресурс".

Залежність - невірно розуміється фактор

Чуючи про залежність, ви, ймовірно, думаєте про наркотичну залежність або співзалежності в стосунках - залежність як протилежність незалежності сьогодні - поняття з дуже неприємним «присмаком». У ньому завжди пульсує боязнь використання залежності.

Однак з точки зору психології розвитку і відповідно до відкриттів дослідників прихильності залежність відноситься до числа вирішально важливих передумов незалежності.

Якщо виходити з цього, то приказка «Коли діти маленькі, дайте їм коріння, коли вони виростають, дайте їм крила» не зовсім вірна.

Маленьким дітям потрібні коріння, це так. Але дітям, що підросли не потрібно давати крила - вони відростають самі по собі, якщо коріння досить глибокі.

Щоб коріння проросли досить глибоко, дітям потрібна можливість побути залежними в безпеці і спокої.

Природа в своїй мудрості влаштувала так, що дитячий мозок за принципом «ключ-замок» шукає когось, кому дитина могла б довірити себе і від кого він може залежати. Якщо така прихильність відбулася, з неї виростає цілий букет якостей, що не існують самі по собі, але придатних, як ключ до замка, тільки до тієї людини, від якого дитина може безпечно залежати.

Ці якості дуже цікаві: дитина, міцно прив'язаний до людей, від яких він залежить, - це «милий» дитина. Він шукає близькості, просить поради, прислухається і придивляється до нас, слід за нами, хоче нас порадувати, ми йому подобаємося, він охоче проводить час разом з нами і не хоче мати від нас секретів. Це зразковий дитина.

Однак він розвиває в собі ці чудові якості не просто так і по відношенню не до кожного. Так поводиться дитина тільки по відношенню до тієї людини, до якого він прив'язаний в залежному модусі, і тільки в моменти, коли ця прихильність активна. Тільки ця залежність дає дорослим можливість повноцінно реалізувати відповідальність за довіреної їм дитини. По відношенню до всіх інших людей дитина поводиться досить стримано.

Навіщо потрібна боязнь чужих, або «Захист від злого дядька»

Трирічна Ліза в перший раз їде на поїзді і навіть отримує свій власний дитячий квиток. І ось входить контролер, схиляється над нею і дружелюбно запитує: «Ну, мадемуазель, можу я поглянути на ваш квиток?» Ліза міцно стискає свій квиток, дивиться в підлогу і хитає головою.

Її мати обмінюється посмішками з контролером і каже: «Ліза, це контролер, йому ти повинна зараз показати твій квиток, щоб він поставив на ньому печатку!» Ліза притискається до мами і з дуже стриманим видом простягає зім'ятий квиток чужого чоловіка. Вона явно виконує вказівки матері, а не контролера.

Так природою визначається наше прагнення слідувати за тими і вчитися саме у тих людей, які з найбільшою ймовірністю можуть бути нам корисні: діти природним чином «залежно» прив'язуються до тих людей, які про них піклуються, годують їх, захищають і надають їм безпеку і ласку . По відношенню до цих людей у ​​дитини розвиваються якості, перераховані в розділі 2, і в цьому полягає секрет ефекту відчуження по відношенню до незнайомих людей.

Якщо дитина залежно прив'язаний, то його мозок тільки тоді відкривається для нової прихильності, якщо ця нова прихильність поєднується з уже існуючою прихильністю. Тобто коли маленька дитина при зустрічі уникає дивитися нам в очі і натомість притискається до своєї мами, то тим самим він захищає існуючу прихильність до матері.

Багато з нас помічали, що нам достатньо деякий час дружньо поспілкуватися з матір'ю (батьком, дідусем і ін.) Дитини, щоб дитина сама по собі поступово відкрився нам. Він спостерігає готовність матері до встановлення прихильності з іншою людиною. Таким чином мозок дитини отримує сигнал, потрібний йому для того, щоб також підготуватися до встановлення прихильності. Так що відчуженість по відношенню до незнайомих людей - це геніально влаштована захист дитини від довіри до чужинців, які не отримали «благословення» близьких.

У нашому суспільстві, для якого більшою мірою характерна анонімність, ніж особисті зв'язки, ми цього часто не розуміємо. Під час маминого шопінгу маленької Лізи доводиться вступати в контакт з продавщицею, потім з консультантом в меблевому магазині, потім з люб'язним дядечко в вагоні метро, ​​потім ще з трьома милими дамами в іншому вагоні, потім з тренером на занятті з дитячої фізкультури - і все це люди, з якими її мама сама ледь чи зовсім не знайома, і у всіх цих ситуаціях немає часу для поступового зближення. Якщо Ліза з цієї причини відкидає контакт і тулиться до мами, її мама навіть вибачається за сором'язливість її дитини і закликає Лізу до порядку ( «Ну, поздоровайся з тіткою!»). Але ж цей механізм (дистанційованості стосовно чужим. - Прим. Ред.) Розумно і міцно закріплений в інстинкті прихильності дитини.

Сьогодні дітей часто на тривалий час довіряють іншим людям без супроводу близьких, причому в тому віці, коли коріння їх прив'язаності неможливо настільки глибокі, щоб дитина могла винести розлуку, не постраждавши. Для однорічної дитини шість чи вісім годин - це неозорий відрізок часу. Він все ще сильно прив'язаний через тілесний контакт, іноді через схожість, і довгий зникнення матері буквально зіштовхує його в прірву, що утворилася в прихильності.

У цій лакуні (провалі) прихильності дитина раптово втрачає якір, навколо якого все крутиться і який надає стабільність його світу.

Спочатку дитина відчайдушно чіпляється за свою прихильність, кричить, плаче і хоче негайно до мами. Коли ж він підкоряється своїй долі, частина мозку, що відповідає за прихильність, починає шукати заміну. У найбільш сприятливому випадку такою заміною є вихователька, яка так само, як батьки, а то й більш інтенсивно, може з усією відповідальністю забезпечити дитині почуття захищеності.

Але якщо вихователька не усвідомлює значення цього завдання або занадто багато дітей вимагають її присутності, дитина в залежності від обставин звертається до інших маленьким дітям, іграшковому ведмежаті або власним великого пальця. Ці заміщають об'єкти не створюють захищає, залежною прихильності. Мозок дитини кілька заспокоюється, оскільки деяка заміна прихильності все ж має місце. Але сигнал тривоги не відключається повністю - перемикач залишається в положенні «Улиткин будиночок».

Ясельні діти у віці до 2 років протягом перших місяців в яслах демонструють екстремально високий рівень кортизолу в слині, який свідчить про сильному стресі. Пізніше рівень кортизолу падає і залишається низьким постійно, як у пацієнтів з синдромом вигоряння ( Віденське дослідження ясел ).