Розвиток мислення у дітей

1. Особливості розвитку мислення у дітей
2. Поступове розширення образів
3. послідовна мотивація
4. Розвиток мовлення
5. нерівномірність розвитку
6. Розвиток мислення у дітей дошкільного віку
7. Зв'язок з дією
8. Наочно-дієве мислення
9. Методики розвитку мислення дитини
10. Методика Марії Монтессорі
11. Методика Нікітіних і Воскобовіча

Розвиток мислення у дітей займає важливе місце в становленні свідомості. Формування індивідуального сприйняття життя у дітей складається поступово, основи закладаються вже в дошкільному віці. Саме в дошкільному віці відбувається розвиток пізнавальних процесів, формування мислення і особистісних особливостей. Батькам слід бути гранично уважними до своїх дітей, щоб допомогти їм розвиватися. Краще для цієї мети використовувати ефективні методики розвитку мислення, перевірені часом. Отже, на що слід звернути пильну увагу? Спробуємо розібратися.

Особливості розвитку мислення у дітей

Мислення являє собою особливий психічний пізнавальний процес, який розвивається поступово. Поряд зі становленням уяви, зв'язного мовлення, розвитком пам'яті у дітей , Уваги воно формується у дітей в дошкільному віці. У розвитку мислення є свої індивідуальні особливості. На них і слід сконцентруватися турботливим батькам.

Поступове розширення образів

Дорослішаючи, дитина активно пізнає навколишню дійсність. Образи в його голові складаються не раптом, не разом, а розвиваються поступово. Враження грунтуються на вже наявних уявлень про світ. Спочатку уривчасті примітивні враження трансформуються в щось більш складне, набувають вигляду емоційно забарвлених спогадів. Вони можуть залишати як приємний позитивний слід, так і стати причиною формування замкнутості і агресивності. Чим вразливішим дитина, тим швидше у нього розвивається образне мислення. Справа в тому, що маленька людина будує власні припущення на основі наявних у нього емоцій. Якщо якась агресивна дія дорослого викликає у нього приємні почуття, то воно швидше запам'ятовується, знаходить відгук у серці малюка. Поступове розширення образів сприяє зростанню мислення, оскільки у дітей в дошкільному віці процес пізнання невіддільне від почуттів.

послідовна мотивація

Щоб повноцінно розвиватися, дитина повинна відчувати інтерес до предмету пізнання. В іншому випадку змусити його сприймати якийсь важливий матеріал буде практично нереально. Малюка неможливо переконати в тому, що засвоєння якогось абстрактного матеріалу необхідно для його подальшого життя. Мотивація у нього, як правило, народжується з неусвідомлюваного інтересу. Мотивація повинна підштовхнути його до того, щоб почати цікавитися чимось самостійно, без впливу дорослих на цей процес. Звичайно, батьки повинні контролювати розвиток мислення у свого чада. Тільки не треба поспішати і підганяти дитину, від подібних дій не буде великого толку. Задовольняти потребу в пізнанні для дошкільника також важливо, як і дорослому. Слід пам'ятати про те, що дитина в усьому спирається на власні емоції. Мотивація у нього з'являється тоді, коли якийсь предмет або явище чимось привернули його увагу.

Розвиток мовлення

Всі пізнавальні процеси пов'язані один з одним. Одне не може повноцінно розвиватися без іншого. Було б абсурдним припускати, що неуважний дитина, що не проявляє інтересу до занять, здатний що-небудь засвоїти. Розвиток зв'язного мовлення тісно пов'язане з розвитком мислення. Мислення як процес розвивається у дітей поряд з іншими пізнавальними процесами: сприйняттям, пам'яттю, увагою, уявою і т.д. Щоб воно швидше розвивалося, необхідно тренувати пам'ять, а також приділяти увагу формуванню зв'язного мовлення. Чим більш насиченою і багатою буде мова, тим краще дитина стане мислити. Тут дійсно простежується дуже тісний взаємозв'язок. Коли дитина довго не починає говорити, у нього відбувається затримка і інших психічних процесів. І навпаки, невеликий успіх в чомусь одному тягне за собою розкриття інших функцій.

нерівномірність розвитку

Всі пізнавальні процеси розвиваються не однаково. Частина з них може піти далеко вперед, в той час як інші неминуче будуть розвиватися по своєму часу. Нерівномірність розвитку пізнавальних процесів часто лякає батьків, змушує їх шукати альтернативні способи для того, щоб прискорити процес розвитку свого чада. Слід попередити особливо нетерплячих батьків про те, що поспішати все ж не варто. Кожна дитина розвивається так, як може, наскільки у нього для цього є відповідні передумови. Мислення не може випереджати пам'ять, уяву і мова. Ці компоненти мають сильний вплив один на одного і часом обумовлені один одним. Методики, спрямовані на поліпшення мислення, неймовірно корисні, тому не варто їх ігнорувати або категорично відкидати. Щоб мислення у дітей не запізнювалася, не варто поспішати і всіляко підганяти події. Краще розвивати малюка поступово, але робити це правильно.

Розвиток мислення у дітей дошкільного віку

Розвиток мислення у дітей - це складний процес, що вимагає від батьків максимальної самовіддачі та завзятості. Необхідно навчитися помічати навіть маленькі перемоги і пишатися своїм чадом. Тільки тоді у нього з'явиться стимул йти вперед, прагнути до нових перемог і звершень. Якщо ж просто пред'являти до дошкільнику підвищені вимоги, не пропонуючи допомоги, він може дуже швидко розчаруватися. В такому випадку нерідко бажання щось робити пропадає дуже стрімко. Мислення - процес, який залежить від багатьох чинників. У дошкільному віці у дітей виявляється інтерес до всього, що їх оточує. Ось чому це найкращий час для зростання мислення, і важливо не упустити цей момент.

Зв'язок з дією

Дитина дошкільного віку не може мислити абстрактно. Його розум займає безліч питань, проте не всі здаються йому цікавими. Його мислення пов'язане, в першу чергу, з дією. Це особливість ранніх років розвитку, яке теж необхідно враховувати, плануючи відповідні заняття в дитячому садку. Іноді здається, що мислення у деяких дітей запізнюється. У такій ситуації немає нічого трагічного і екстраординарного. В цьому випадку необхідно звернути увагу на інші пізнавальні процеси, проводити відповідні заняття. Раз мислення обумовлено дією, можна припустити, що його становлення відбувається поступово в залежності від того, наскільки ясно і наочно дитина може собі щось уявити. Є спеціальні методики, що дозволяють враховувати особливості розвитку мислення у дитини дошкільного періоду. Штучне створення зацікавленості - важливий крок на шляху до успіху. Не можна залишати дитину без нагляду, необхідно намагатися завжди його чимось займати.

Наочно-дієве мислення

У ранньому дитинстві у дитини переважає наочно-дійове мислення. Воно спирається на дію. Дитина щось побачив, виконав, запам'ятав. Виконуючи певні дії, дитина розвивається розумово, а не тільки фізично. Ось чому так корисні заняття на дрібну моторику. Наочно-дієве мислення дозволяє повторювати за дорослим і засвоювати при цьому нові знання. Подання про конкретний предмет формується залежно від того, яке враження він справив на дитину. Важлива як зовнішня форма, так і функція предмета, яку він в собі несе. Наприклад, дитина запам'ятовує, що собака гавкає, а машина їде по дорозі. Тоді ніколи він не переплутає, ніж одне відрізняється від іншого.

Методики розвитку мислення дитини

Методики розвитку мислення у дітей спрямовані на формування кращого розуміння мови, опрацювання відповідних навичок. Нижче представлені найбільш популярні і ефективні методики, якими вихователі користуються досі.

Методика Марії Монтессорі

Дана методика спрямована на самостійне дослідження речі дитиною. Вона прекрасно підходить для розвитку дрібної моторики, для формування інтересу до навколишньої дійсності. Творець цієї теорії дуже любила дітей. Вона пропонувала надавати їм можливість самим знайомитися з важливими їх предметами, тим самим розвиваючи мислення в цілому, а не тільки якесь одне його напрямок.

Методика Нікітіних і Воскобовіча

Дана методика орієнтована на становлення логічного мислення. Її творці наполягали на тому, що логіка і увагу є головними передумовами до розвитку мислення. Тому всі заняття і завдання вони рекомендують направляти, в першу чергу, на формування логіки. Дитині дошкільного віку будуть цікаві такі «уроки», але в них укладено чимало складнощів.

Таким чином, мислення є важливим пізнавальний процес, необхідний для всебічного зростання особистості, бере участь абсолютно в усіх сферах життя і зачіпає будь-яку діяльність. Методики розвитку мислення дозволяють виростити дійсно успішну особистість, яка буде знати, як досягти задовільного результату.